Prosim, nam mi kdo napiše kaj se učijo v prvem razedu.

Poglej otroci.org učni listi – vse kar je tam

http://www.otroci.org/ucni-listi-za-prvi-razred.html

Učni načrti[/url]

Jaz bi raje kliknila tole, je bolj relevantno.

Hvala za linke, ampak nimam prav veliko časa vse prebrat. Zato, če mi lahko na kratko iz prakse poveste ali se načijo pisati velike črke, ali se naučijo pisati številke, računati – do koliko.

Prve mesece si delajo podlago in sicer z pisanjem oziroma risanjem raznih likov. S tem se navadijo kako pravilno napisati črke. Nato začnejo postopoma spoznavati črke, najprej velike tiskane, nato male pisane in tudi številke. Nato se začne računanje. Najprej seštevanje, potem odštevanje.

ali se naučijo pisati velike črke NE (jih samo spoznajo)
ali se naučijo pisati številke DA
računati – SEŠTEVANJE IN ODŠTEVANJE – do 10

To drži za celotno triletje.

Prvi mesec se učijo predvsem vedenja in obnašanja, torej je poudarek bolj na vzgoji (šolska in razredna pravila, upoštevanje drugih, obnašanje v šoli, doma, med prijatelji in sošolci).

Pri slovenščini je veliko samostojnega pripovedovanja (obnove pravljic, kaj so med vikendom počeli doma itd). Tu je velik poudarek na razvijanju samozavesti, odpravi treme, navajajo jih na tekoče govorjenje (po časovnem zaporedju itd). Kar se tiče pisanja, najprej razvijajo grafomotorične spretnosti (preslikujejo različne oblike – krožce, črte, vijuge, predoblike črk). Tu pa ne gre za spozanavje črk, zato prerisovanje. Veliko je spoznavanja glasov, ali jih slišijo v besedi (glasovi in črke niso ista zadeva, ne tega mešat …), na katerem mestu jih slišijo (na začetku, na sredi ali na koncu besede), prepoznavajo število glasov v besedi, daljše in krajše besede.

Tu bi dodala, da se delo individualizira, torej prilagodi sposobnostim posameznikom ali skupine. Torej, če kateri učenci izstopajo v znanju, se mu dajo dodatne in težje naloge, če pa učitelj oceni po nekaj mesecih, da je celotna skupina zelo napredovala in da so sposobni pisnega opismenjevanja, začnejo spoznavati tudi črke, ampak šele velike tiskane. Male in pisane črke v vsakem primeru pridejo šele v drugem razredu.

Pri matematiki najprej spoznavajo razmerja več-manj (skupine predmetov primerjajo med seboj in ugotavljajo, kje je več in kje je manj), spoznavajo osnove geometrije (črte, pike, debeline črt, oblike – ravna, kriva črta, dolga, kratka črta). Nato začnejo spoznavati števke in števila od 1 do 10. Vsako število obravnavajo posebej (najprej oblika, pravilnost zapisa, vrednost števila na različnih primerih, preštevajo količinsko predmete, da pridobijo to sposobnost), ko pridejo do števila 5, počasi začnejo s seštevanjem do 5 in nato še z odštevanjem. Ko se to utrdi, spoznavajo ostala števila do 10, tudi začnejo s seštevanjem in odštevanjem do 10. Veliko je praktičnega računanja s konkretnimi ponazorili (predmeti, številski trak, karte s števili in narisanimi predmeti itd). Nato spoznajo števila do 20 in z njimi računajo, a brez prehoda čez desetico (torej samo račune v stilu 4 + 5 ali 12 + 5, ne pa 6 + 7). Učencem, ki jim je to že premalo, pa damo račune, kjer so trije seštevanci, vendar brez prehoda. Izjema so seveda izjemno nadarjeni.

Pri spoznavanju okolja spoznavajo svojo družino in bližnjo okolico (šola, kraj), osnovne vsebine o zdravju (higiena, zdrava prehrana) ter spoznavanje prometa (hoja po cesti, osnovna pravila) semafor itd).

Pri športu so naravne oblike gibanja (hoja, tek, skakanje, kotaljenje), osnovne športne igre, osnove gimnastike (preval), osnovna atletika (tek, skok v daljino iz mesta, met žogice …)

Verjetno sem kaj izpustila, ampak to je tisto bistveno.

Pazi, učni načrti se v novem šolskem letu posodabljajo. Zakaj pa tako nujno rabiš podatke, da nimaš časa preleteti linkov z učnimi načrti?